Bu çalışma Dilbilimsel Çeviri Kuramı. Rusça ↔ Türkçe Çeviri Sorunları ve Stratejileri kitabınınhaber metinleri çevirisine yönelik uygulaması olarak düşünülmüştür. Kitap, gerek Türkçe-Rusçagerekse Rusça-Türkçe çeviri yönü için ders kitabı niteliğinde olup hem derslerde hem de bireyselçalışmalarda kullanılabilir. Kitabın "Giriş" bölümünde çeviri süreci ile ilgili temel kavramlartanıtılmış, geri kalan bölümlerde uygulamalara yer verilmiştir. Kitap on bölümden oluşmaktadır. Herbölümde konular sınıflandırılmış ve aynı formata göre düzenlenmiştir. Bu format bilgilerin öğrencitarafından sistematik olarak edinilmesi ve pekiştirilmesini amaçlamaktadır.Bölümlerdeki her konunun işlenmesi birkaç aşama öngörmektedir. İlk aşamada olay ile ilgilibilgilerin kodlandığı Rusça koşut metinlerin incelenmesi beklenmektedir. Metin incelenmesi yapısalve anlamsal boyutların çözümlemesini öngörmektedir. Bunun için metnin yapısal ve anlamsaliskeletini oluşturan eşdizimlilere başvurmak gerekmektedir. Her metin için belirlenmiş eşdizimliler,Rus dil dizgesindeki eylemci ve nesne kategorilerinin oluşturabildiği "aktif" ve "pasif" modelinegöre verilmiştir. Bu aşamada öğrencinin çeviri yapacağı konu ile ilgili hedef dilde temel yapı vekelime hazinesini edinmesi amaçlanmaktadır. Öğrencinin, olayın kodlanabildiği metindeki temel yapıları öğrendikten sonra olay ile ilgili kullanımsıklığı yüksek olan eşdizimlileri edinmesi beklenmektedir. Bunun için ikinci aşamada olayınkodlandığı eş anlamlı yapıların incelenmesi amaçlanmaktadır. Bu aşama için konu ile ilgili verilencümlelerin koşut metinde kullanılan yapılarla eşleştirilmesine yönelik alıştırma hazırlanmıştır.Üçüncü aşama olayın hedef dilde yapılandırılmasını öngörmektedir. Bu aşamada olayın anlatıldığıRusça metnin Türkçe yapılandırılması ve Türkçe metnin Rusça yapılandırılması beklenmektedir.Öğrencinin önceki aşamalarda farklı bilgi kodlama modellerini öğrendiği için Türkçe-Rusça çevirisürecinde farklı çeviri seçeneklerinden faydalanması ve Türkçe metnin farklı bakış açıları ileRusçaya çevrilmesi amaçlanmaktadır.Kitaptaki QR-kodu uygulaması öğrencinin yazılı metinlerden sözlü metinlere geçiş yapabilmesi içindüşünülmüştür. QR uygulaması farklı şekillerde kullanılabilir. Öğrenci Rusça yazılı koşut metniinceledikten sonra bu metnin içerdiği dilsel birimlerin işitsel imgesinin pekiştirilmesi için videoyabaşvurabilir. Konu ile ilgili tüm aşamalardan geçildikten sonra QR-kodu olan metne dönüşyapılabilir ve bu sefer uygulama sözlü çeviriye giriş olarak kullanılabilir. Ayrıca duyulan cümlelertek tek telaffuz edilebilir (taklit alıştırması) ve sözlü olarak Türkçeye çevrilebilir (ardıl çevirialıştırması).Çalışmadaki uygulamalar haber metinlerindeki ana konularla sınırlandırılmıştır. Uygulamalar diğerkonuları kapsayacak şekilde amaca göre genişletilebilir.