Bir çocuk kitabının edebiyat estetik değer taşıması için okuruna anlam oluşturma özgürlüğü vermesi,okurun karşısında iktidar konumunda durmaması gerekir. Bugün çocukların hala severek okuduğu birçok kitabı ele aldığımızda, bu metinlerin, çocuğun okur olarak metin karşısında eşitliğini ortayakoyduğunu görürüz.Edebiyat, bir metinden tek bir anlam üretmek değil, alımlama yeteneğinin izin verdiği alandaanlamlar üretebilmektir. Bu anlamlar elbette metinle ilişkisini yitirmeden gerçekleşir.Bu nedenle özellikle çocuk edebiyatı tek anlamlı metinlerden oluşamayacağı gibi, var olan metinlerintek anlamlı olmasına izin vermemelidir. Buna öncelikle bu metinleri oluşturan yazarlar uymaklagörevlidir. Bunu denetleyecek olan da okurdur. Onun bu hakkını özenle korumak gerekir.Bu çalışmamızda bunlara nasıl özen gösterebileceğimizin yollarını aradık